設(shè)備科 伍裕

最近，中央電視臺(tái)推出的《走基層?家風(fēng)是什么》系列報(bào)道，引起熱議。鏡頭里的回答，有至理名言，有稚趣好笑，也有淳樸善良、發(fā)人深省…… 　　

其實(shí)，在國(guó)學(xué)教育缺失的年代，人們對(duì)家風(fēng)的理解有些局限性、片面性，甚至不解。中國(guó)的傳統(tǒng)家庭教育是詩禮傳家，那么，家風(fēng)到底是什么？在新華字典里是這樣解釋的：家風(fēng)——指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)?！　?span lang="EN-US">

在央視采訪報(bào)道的眾多的回答中，雖看到中國(guó)老百姓的至真至善，但說實(shí)話，有的回答在敢茍同。文明古國(guó)、禮儀之邦，要實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，傳統(tǒng)家教應(yīng)該回歸，國(guó)學(xué)教育應(yīng)該普及。計(jì)劃生育帶來的小家庭時(shí)代，《家風(fēng)是什么》的出現(xiàn)恰逢時(shí)，有著普及性，特具正能量！　　

家風(fēng)究竟是什么？古而有之。傳統(tǒng)禮儀雖繁文縟節(jié)，但不得不承認(rèn)這是一個(gè)民族幾千年積淀的社會(huì)基本規(guī)范。每個(gè)時(shí)代、每個(gè)家庭的家風(fēng)或許不盡相同，但它的核心價(jià)值觀卻肯定是不變的。在受訪者的回答中，有曰“孝順”的，有曰“節(jié)儉”的，有曰“誠(chéng)信”的，有曰“愛國(guó)”的……受訪者的身份也包含社會(huì)各層各面，有學(xué)者院士、有明星大腕、有成功商人、有創(chuàng)業(yè)青年、有耄耄老人、有學(xué)齡孩童、也有農(nóng)民工人……每個(gè)回答，都能串起對(duì)父輩、祖輩的追憶，也能觸動(dòng)人們對(duì)自己家庭的思考。　　

我認(rèn)為，家風(fēng)的目的就是一個(gè)：和諧的社會(huì)，而落腳點(diǎn)就是一個(gè)家庭對(duì)孩子傳承的道德、文化及生活方式的教育。在此，我想起了《三字經(jīng)》，在家教問題上，《三字經(jīng)》與其說是兒童的啟蒙讀物，還不如說是一部有豐富蘊(yùn)涵的父母家教指南。在如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)開放的時(shí)代，我們常常在網(wǎng)上看到這樣的評(píng)論——“毀三觀”。正如此，我們有時(shí)也會(huì)把孩子教育失敗的原因推到許多社會(huì)因素上。其實(shí)，正三觀，是父母之責(zé)，是孩提教育的重點(diǎn)。試想一個(gè)學(xué)富五車、才華橫溢的人，若道德敗壞，他所帶來的破壞及影響是與他的能力才干成正比的。否則，“德才兼?zhèn)?span lang="EN-US">”為何德在前？“德藝雙馨”為何德在前？所以，一個(gè)家庭在對(duì)孩子潛移默化的言傳身教中，要傳遞正面的、積極的信號(hào)，這樣才能營(yíng)造一個(gè)好的家庭風(fēng)尚，建設(shè)一個(gè)和諧的家庭，推動(dòng)整個(gè)文明社會(huì)的健康發(fā)展。　

　歸納之，家風(fēng)無外乎“孝、儉、誠(chéng)、勤、愛”，家風(fēng)其實(shí)就是一種道德的約束，一種文明的外在體現(xiàn)。在歷年的“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選中，不難看到各種“孝、儉、誠(chéng)、勤、愛”的感人事跡。汶川地震后的抗震救災(zāi)全民行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族的大愛;最近的《夢(mèng)想星搭檔》也更好地詮釋了愛心的隨處可見及隨處可行，這就是家風(fēng)與社會(huì)風(fēng)氣的相互滲透。　　但是在這個(gè)小家庭時(shí)代，家風(fēng)的形成和傳承就顯得更加的不易。改革開放以來，社會(huì)風(fēng)氣中夾雜著一些不良的因素，而小家庭內(nèi)部的教育力度，要想與這些不良元素抵抗甚至占據(jù)上風(fēng)，就需要這個(gè)家庭的祖輩、父輩付出更多。一方面言傳身教、身體力行，另一方面，在孩子的啟蒙教育、青春期教育中做更多積極的事?！　?span lang="EN-US">

女兒?jiǎn)栁?span lang="EN-US">“我們家的家風(fēng)是什么？”我語塞了，但我也坦誠(chéng)地說“讓爸爸總結(jié)一下”。事后，我想了很多，需要孩子們?cè)鯓幼瞿兀科鋵?shí)孩子該做什么、可以做什么，需要的只是一個(gè)榜樣，這榜樣，就是作為一個(gè)父母自己的言行。我不用去要求她們，只需要用行動(dòng)去感染她們、帶動(dòng)他們。人生的路上，她們會(huì)有跌跌撞撞，甚至?xí)蕴?、?huì)有沮喪，但是她們也會(huì)在歷練中成熟起來，起碼她們會(huì)知道，這樣做是有道德的，是對(duì)得起良心的。而我要用言語對(duì)他們表達(dá)的，不是要做什么，而是不能做什么，于是，我家的家風(fēng)有了文字版：一、絕不做混混；二、永不沾毒品；三、誓不做庸才！　　

但愿我這樣的話語，孩子們現(xiàn)在就能懂，雖然語俗，卻是至理；雖有苛求，卻是一個(gè)父親希望留給兒女一生的殷切期盼！