產(chǎn)科  吳艷玲

有個(gè)人養(yǎng)了一只鷹，有一天，鷹從籠子里逃走了。幾天后，他在山上發(fā)現(xiàn)鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死，在別人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來(lái)，鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。  

孩子也猶如一群終究要離開籠子的鷹，在每個(gè)孩子的背后，是一雙雙深情關(guān)注的眼睛。每一位父母、每一位家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港。要出海的船，終究是要出海的；要經(jīng)歷的風(fēng)浪，終究是無(wú)法避免的。人生的許多路、許多夜晚，只能由孩子們自己獨(dú)自去面對(duì)。因?yàn)楹⒆拥娜松?，父母是無(wú)法替代也不能替代。

然而，在如今物質(zhì)生活富有的現(xiàn)實(shí)生活中，哪里還有鎖在籠中的“鷹”？他們從來(lái)沒有經(jīng)過(guò)歷練，都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)時(shí)有父母接送，有爺爺奶奶、或者是外公外婆，有他們幫著背書包，生活中有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服、系鞋帶，甚至去旅游時(shí)，也有父母把一切都準(zhǔn)備好，家長(zhǎng)與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長(zhǎng)們春風(fēng)化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但殊不知父母給孩子的這種“特殊的愛”，卻暴露出給予孩子磨難教育教育的缺陷。

不難試想，如果這樣的一群“鷹”飛出籠子，很難想象他們會(huì)怎樣生活？他們除了感受到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨練，孩子的能力只有在磨練中才能形成。曾有人一針見血地說(shuō)“過(guò)分的溺愛對(duì)孩子而言是一種毀滅”，這話并非聳人聽聞。

可曾見過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是因?yàn)樗鼜木奘刑匠錾眢w的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘?？稍娺^(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么的雄??？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡一生的力氣把體液擠往雙翅。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”、“白玉不毀，孰為硅璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊。希望天下所有作父母的，都把孩子們從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨埴椀碾p翼。